Entre hasard et déterminisme

Un jeu de dés pour approcher l’aléatoire en cycle 3 de l’école primaire

A l’occasion d’un jeu simple, les élèves ont été amenés à réfléchir et à expérimenter sur le thème « les faces du dé ont des chances égales d’apparaître ». Ils ont aussi appris que dans une certaine mesure, il est possible de faire des prévisions, même lorsque le hasard est à l’œuvre, et que hasard et raisonnement ne s’excluent pas...

Pourquoi parler de statistique à l’école ?

Pourquoi parler de statistique à l’école ? Ce n’est pas une science de la nature, et jamais on n’a envisagé de la traiter comme matière scolaire à ce niveau d’enseignement. Même au lycée, la statistique a fait une entrée tardive. Il y a plus de deux siècles, Laplace voyait comme nécessaire l’enseignement des probabilités, et il dégageait les premiers usages de la statistique ; mais c’est en Angleterre et non en France que l’héritage a été assuré. (...)