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Andre Laur*, Gilles Pison**, Claudine Schwartz***
*IUFM de Grenoble,
**Institut National des Etudes Démographiques,
***Université de Grenoble
Combien serons nous en 2050, en 2100, en 2300 est une question abordée par les démographes à l’aide de « projections », outils permettant de calculer l’évolution des pyramides des âges de différents pays ou de l’ensemble du monde, sous certaines hypothèses.
Nous proposons ci-dessous une fiche de travail, à l’usage des premières et terminale ES. Un programme Excel permet, à travers différentes simulations, de comprendre comment se transforme une pyramide des âges en fonction des valeurs des paramètres de mortalité et de fécondité qui conditionnent son évolution.
Cette fiche sera réactualisée avec les derniers résultats statistiques que les Nations Unies vont fournir d’ici quelques mois.
Un autre document, à l’usage des enseignants, traite un cas simple et éclaire comment la forme d’une pyramide des âges peut se stabiliser, indépendamment de l’évolution de la taille de la population étudiée.
La fiche proposée peut servir de complément à un travail sur les animations proposées sur le site de l’INED :
http://www.ined.fr/fr/tout_savoir_population/
et plus particulièrement le « simulateur de population » :
http://www.ined.fr/fr/tout_savoir_population/jouer_population/simulateur_population/
